II. třída

 „PASTELKA“

Učitelky:

Miroslava Rychtářová

a Kristýna Venglářová DiS.

K  1. 9. 2024 je ve třídě zapsáno 20 dětí ve věku 4-6 let.  Povinnou předškolní docházku plní 15 dětí.

TVP_TŘÍDA PASTELKA_CESTA JE CÍl.pdf

Distanční vzdělávání dětí s povinnou předškolní docházkou

Téma týdne:

Velikonoce jako svátky jara

Záměry:

 Prohlubovat poznatky o Velikonocích. Pozorovat změny v přírodě. Seznamovat s dalšími lidovými tradicemi a zvyky. Vést děti ke kreativitě.

V tomto týdnu se budeme věnovat Velikonocům. Velikonoce jsou nejvýznamnější svátky křesťanské církve. Silnou tradici měly však Velikonoce již v době předkřesťanské. Prapůvodně tento svátek souvisel se svátkem nomádských pastýřů. My si budeme tyto svátky připomínat jako svátky jara, zvyků, symboliky a lidových tradic. Tentokrát jsme jednotlivé nabízené aktivity rozdělily do jednotlivých dnů. Na každý den jsme vymyslely pro děti několik aktivit.

NEPŘEHLÉDNĚTE

Ve středu od

9.00 – 18.00 hodin

je pro děti na školkové zahradě připravena zábavná hra úkoly a s překvapením.

Vydejte se s dětmi za zábavou na naší školkovou zahradu.

Den                                      záměr                               návrh  činností

Návod na velikonoční vajíčko barvené v cibulových slupkách.

Co budete potřebovat?

Skořápky vyfouknutých vajíček (může to být také vařené nebo klidně i syrové vajíčko), lístečky jarní rostlinek, drobné kvítky, obvaz, nit, cibulové slupky, hrnec, voda a pomoc dospělé osoby.

1. Vezmi vajíčko, umyj ve vodě s mycím přípravkem na nádobí.
2. Na zahradě najdi zajímavé lístečky (orsej, popenec, modřenec, prvosenku..).
3. Přilož vybrané rostlinky na skořápku. 
4. Celé vajíčko obal pevně obvazem. Obvaz utáhni nití nebo tenkým provázkem.
5. Vlož do horké lázně z cibulových slupek. Nechej v lázni vařit tak dlouho, až docílíš   žlutých  až tmavě hnědých odstínů. Sytost barev závisí na množství použitých cibulových slupek. Čím více cibulových slupek budeš mít, tím tmavšího odstínu docílíš.
6. Vyjmi z lázně. Nechej osušit. Přestřihni nit, která drží obvaz.
7. Vajíčko opatrně rozbal.
8. Takto nazdobené vajíčko můžeš pohladit v dlaních, na které sis nanesl trošičku sádla. Vajíčko se bude pěkně lesknout. V příloze posílám foto, jak by to mohlo vypadat.

Další zábavné úkoly, návod recept na beránka,  omalovánky a pracovní listy

naleznete  níže.

Zde je recept na velikonočního beránka:

Zde stáhni omalovánku Krokus  a yybarvi krokus podle skutečnosti.

Víš jakou může mít barvu? Máte ho doma na zahrádce?

 Zde stáhni omalovánku Petrklíč a vybarvi petrklíč podle skutečnosti.

 Víš, jakou mám barvu květů?

Opiš slova přesně tak, jak vidíš. Na každou malou čárku opiš jedno písmenko.

Hononyma – některá slova zní stejně, ale mají však jiný význam.

Pokuste se dětem vysvětlit významy jednotlivých stejně znějících slov. K povídání využijte přiložené obrázky.

Stáhni zde: Homonyma I.

Stáhni zde: Homonyma II.

Další úkoly pro zvídálky

Předmatematická gramotnost: počítáme do 7

Zadání: Slunéčko sedmitečné má mít sedm teček na svých krovkách. Dokresli tečky tak, aby každá beruška mněla na krovkách sedm teček.

Předmatematická gramotnotnost: počet prvků 1-6, soustředění, řád, vytvrvalost.

Hrací kostky určitě znáte. Na každém řádku jsou kostky seřazeny jinak, ale vždy obsahují číslice 1 – 6. Dle jednotlivých kostek vybarvěte tabulku na konci řádku – a jak na to Vám jistě poradí první řádek.

Dokážeš podle kostek v daném řádku vybarvit ostatní tabulky?

• v předposledním řádku si do bubliny doplň tečky podle sebe
• v posledním řádku doplňuješ tečky podle tabulky

Tento úkol je dobrovolný a náročný na soustředění. Přesto věřím, že ho zvládneš!

Omalovánka velikonoční ke stažení

Téma týdne:

Putování za symboly Velikonoc

od 15. 3. – 19. 3. 2021

Záměry:

 Prohlubovat poznatky o jaru.

Seznamovat děti symboly Velikonoc. Vést děti ke kreativitě.

Obsah:

Básničky na správnou výslovnost, Pobyt a pohyb  venku: hra venku –  Putování za symboly Velikonoc, předčtenářská gramotnost,Pokusy a pozorování,  polytechnická výchova, předmatematické činnosti – pracovní listy, Výtvarná činnost, Tvořivá činnost, Grafomotorika

Básnička procvičení správné výslovnosti MR a O.

Zajíček

Zamračený zajíček,

vzal si mrkve kousíček.

A když mrkev ochutnal,

nemračil se, ale smál.

Oči, oči, očka,

Olgu honí kočka.

Otu žene zajíc,

okousal mu krajíc.

Básničky předčítejte postupně po verších, děti opakují text.     

Putování za symboly Velikonoc – Zábavná hra venku.

Co hra obsahuje? Pohyb, pobyt venku, logiku, tajemství, nové informace, zábavu, soutěživost.

Vymyslely jsme pro Vás a vaše děti malou zábavnou hru venku. Budete s dětmi venku řešit úkoly a hledat indicie.  Hra je orientována na okolí školky. Vaším úkolem bude najít si pomůcky pro práci a hry v tomto týdnu. Podle instrukcí budete s dětmi hledat místa, kde jsou ukryty malé poklady pro další aktivity tohoto týdne.

1. U hlavního vchodu do budovy, která je spjata s pohybem, najdeš první překvapení. Najdeš o kterou budovu jde? Budova je menší než budova naší školky. Je bílá. Stojí v blízkosti sportovní plochy, je na ní umístěn znak v našich národních barvách.
2. Nyní se vydej hlavními vrátky do areálu školkové zahrady. Jdi vlevo a do kopce. Na zahradě hledej plastovou krabici s dalším překvapením.
3. Třetí překvapení najdeš u dveří, kde obvykle každý den vstupuješ s rodiči a jsi tam skoro celý den se svými kamarády.

Všechna tři překvapení si odnes domů. Budeš je potřebovat k plnění úkolů tohoto týdne.

Jste zvědaví??? Jestli se budete chtít podělit o vaše zážitky z putování, pošlete nám fotku

Předčtenářská gramotnost:

Doplňte verše:

 Zkuste veršovat, najít rým na vybraná slova:

Louka – ( mouka, brouká,………..)

Maruška – ( Baruška, beruška…..)

Stužka – ( muška, služka…………. )

Tráva – ( kráva, sláva, mává…. .. )

Zrní – ( vrní, trní, chrní……………  )

Vajíčko – ( maličko, sluníčko…… )

Peče – ( teče, v kleče, meče…….)

Pokusy a pozorování

Záměr: Seznamovat děti s jednoduchými pokusy

Úkol:

Zde využiješ jedno z nalezených překvapení. Vezmi misku, květináč nebo jinou nádobu. Do ní dej hlínu. Nahoru nasypej zrníčka, která jste našli při venkovní hře. Opatrně zalij vodou. Dej na teplé slunné místo. Pozoruj, co se bude dít. Zrníčka budou klíčit.  Tvůj pokus pozoruj a také můžete vyfotit.

Tvořivá činnost

Záměr: rozvoj zručnosti, tvořivosti, fantazie, samostatnosti

Zdobení dřevěného výřezu vajíčka, které jste našli při venkovní hře Putování za symboly Velikonoc.

Tvar vajíčka můžeš zdobit různými způsoby. Můžeš jen pomalovat fixy. Také můžeš polepit kousky barevných papírů. Můžeš polepit drobnými zrníčky, čočkou, těstovinami. Můžeš polepit nálepkami. Těšíme se, čím nás překvapíte. Foto hotového vajíčka zase pošlete na email.

Výtvarná činnost:

V obálce, kterou jste objevili při venkovní hře Putování za symboly Velikonoc, byla ukryta bílá čtvrtka výkresu a papírový zajíček. Tvým úkolem je, vytvořit Velikonoční pohlednici se zajíčkem.Zajíčka nalep na bílou čtvrtku papíru a zbytek dokresli fixy a pastelkami. Obrázek může být hodně barevný a veselý. Z druhé strany jsou předkresleny čáry jako na skutečné pohlednici. Promysli si, komu tuto krásnou pohlednici pošleš. Můžeš ji poslat někomu, s kým se nyní málo stýkáš, tomu komu chceš udělat radost. Text mohou děti napsat sami podle předlohy, kterou jim rodiče napíší jako vzor. Které dítě si na to netroufne, mohou to za něj napsat samozřejmě rodiče nebo starší sourozenec. Podepsat se mohou děti samy. To už většina dětí umí.

Předmatematická gramotnost:

PL – cesta- stáhněte zde labyrint se slepičkou

Hra – domácí pexeso, Procvičíme postřeh, paměť a soustředění.

Budete potřebovat kelímky nebo jiné malé stejné nádobky a drobnůstky.

Vyberte drobnůstky do páru.

Děti si je mohou seřadit a pojmenovat.

Zakryjeme kelímky, zamícháme a hra může vesele začít.

Grafomotorika:

Vybarvi omalovánku s pomlázkou 

Nakresli kudrlinky ovečce – malé spirály

Stáhněte zde:

Omalovánka s pomlázkou

Grafický cvik malé spirály

Hudební chvilka:

Zaposlouchejte se do známé písničky z dílny J. Uhlíře a Z. Svěráka. Pokuste se tleskat do rytmu nebo si zatančit. https://www.youtube.com/watch?v=JEC-LU3qs-k

Tuto písničku si můžete společně zazpívat  https://www.youtube.com/watch?v=8rZtcZ_3jnU

Hádanka na závěr:

Kolik velikonočních symbolů jste v našem návodu na aktivity objevili?

Co k jarním svátkům patří?

( řešení:  pomlázka, ovečka, zajíček, osení, slepička, vajíčko, velikonoční pozdrav)

Děkujeme za pozornost.

Mirka a Mirka

Distanční vzdělávání dětí s povinnou předškolní docházkou

Téma týdne:

Jaro se probouzí aneb první poslové jara

od 15. 3. – 19. 3. 2021

Záměry:

Opakovat znalosti o jednotlivých ročních dobách. Prohlubovat poznatky o jaru. Seznamovat děti s názvy prvních jarních rostlin. Učit děti vyjmenovat znaky jara. Učit rozlišovat části rostliny. Mít povědomí o růstu rostlin. Mít možnost pozorovat klíčení a růst rostlin. Učit děti vést rozhovor na dané téma jaro.

Obsah:

1. Příloha: Básničky na správnou výslovnost, předčtenářská gramotnost, Pokusy a pozorování, polytechnická výchova – písmeno, předmatematické činnosti – pracovní list, Výtvarná činnost – jaro, Tvořivá činnost – mikrosvět, Grafomotorika – opis tvarů,
2. Příloha: Jarní klubíčko hádanek, zábavných úkolu, pohádek a písniček. https://drive.google.com/file/d/1VzHSPVyXLc5rsRVLJUPkK4EixYBF6Df0/view?usp=sharing

Básničky procvičení správné výslovnosti D a Ž

Včelky

Děti, děti, včelky letí!

Zaletěly na květiny,

teď si nesou sladkou šťávu

do včelína do dědiny.

Dělají z ní doma med

včelím dětem na oběd.

Žába

Žába leží v kaluži,

má veliký žal,

měla velkou žížalu,

tu jí žabák vzal.

Žába leží v kaluži,

pláče od žalu,

že má žabák v žaludku

její žížalu.

Ježek

Žene ježek užovku

Po pěšině k potoku.

Běží za ní, co jen může,

Něž mu žblunkne do kaluže.

Vzal si boty kožené,

Že užovku dožene.     

Básničky předčítejte postupně po verších, děti opakují text.  

Předčtenářská gramotnost:

Doplňte: Rodič čte, dítě slovně doplní.

Ptáci ……………..z teplých krajin.

Kaluže na cestách……………………….

Sluníčko ………………..hřeje.

Skřivan………………….nad polem.

Na mezích ………………………..sníh.

Pupeny na stromech…………………………

V trávě ………………………………..sedmikráska.

Potoky …………………………vodou.

Z úlu ………………………….první včelky.

Do deště …………………………deštník.

Ptáci si budou ……………………….hnízda.

Připravíme …………………………………na zahradě budky.

Pod zemí………………….žížala.

První ………………….květinkou bývá sněženka.

Krokus má ………………….barvu.

Na zahradě …………………..strom.

Uděláme …………………………záhony.

Hlínu  na …………………………….zryjeme.

Naší kočce se narodila …………………….

Pokusy a pozorování

Seznamovat děti s jednoduchými  pokusy- rychlení větévek, klíčení semínek.

Všímat si, co potřebují rostliny k růstu, učit děti prakticky pečovat o rostliny.

Úkoly:

1. Venku si všímejte pupenů na stromech. Uřízněte větvičky břízy, habru, zlatice (zlatý děšt). Dejte doma do sklenice s vodou na světlé a teplé místo. Pozorujte s dětmi rašení pupenů.  Tak to může po týdnu vypadat.
2. Na dno misky dejte bílý ubrousek, vatu nebo složený toaletní papír. Zalijte vodou. Nyní do takto připravené misky dejte čočku nebo hrášek. Děti budou pozorovat proměnu semínka na rostlinu.
3. Pro kreativnější osoby máme tip: Místo misky použijte tácek. Semínka čočky nasypejte na tácek, ve kterém je na dně bílý ubrousek nebo vata, do tvaru písmena. Za týden vám čočkové písmeno vyklíčí a zazelená se.
   

   Polytechnická výchova

   Co budeme potřebovat? Jak na to?

   Při procházce nebo na zahradě si ustřihněte větvičky z listnatých stromů. Mohou to být větvičky, které vám zbyly třeba po ořezu větví na zahradě.  Větvičky nastříhejte dětem na klacíky dlouhé asi  10 – 20 cm. Dítě skládá z klacíků písmena, která zná. Nebo písmena podle vzoru.

   Další fáze úkolu je, že vybrané sestavené písmenko spojíte provázkem nebo drátkem.

   Zkuste s dětmi omotávání klacíků provázkem, vlnou, bavlnkou.

   Učte děti zavázat uzlík. Jakmile to půjde, můžete přejít k zavazování tkaničky u bot.

   Předmatematická gramotnost:

   Zde otevři:  pracovní list_opis tvarů_ Co vidíš vlevo, opiš vpravo.

Distanční vzdělávání dětí s povinnou předškolní docházkou

Výtvarnou činnost níže uvedenou mohou plnit i mladší děti.

Téma týdne:

Máme rádi zvířata

od 8. 3. – 12. 3. 2021

Záměry:

Opakovat znalosti o volně žijících zvířatech. Prohlubovat znalosti o domácích a hospodářských zvířatech. Seznamovat děti s názvy domácích zvířat. Učit děti pojmenovat zvířata a jejich mláďata. Učit děti  znát jejich hospodářský význam.. Rozlišovat části zvířecího těla. Mít povědomí o vývoji a růstu živočichů. Učit děti vést rozhovor na dané téma

Obsah:

Básničky na správnou výslovnost, opakovací test o volně žijících zvířatech, předčtenářská gramotnost,  předmatematické činnosti, nápady na výtvarnou činnost, grafomotorika, hádanky, malované čtení.

Básničky k procvičení správné výslovnosti

Letěl motýlek

Letěl bílý motýlek

kolem mlýnice,

viděla ho u mlýna

bílá slepice.

Slepice se divila,

Že je také bílý,

hned se ptala motýla,

kde ho nabílili.

Čistotná kočička

Naše bílá kočka čilá

na stoličku vyskočila.

Pak si očka vyčistila,

aby byla celá bílá.

Račí procházka

Rak leze z rákosí

navečer za rosy.

Rak leze z díry,

má dlouhé kníry.

Večer se prochází

po trávě na hrázi,

kroutí si vousy,

klepeta brousí.      

Básničky předčítejte postupně po verších, děti opakují text. 

Předčtenářská gramotnost:

Budete potřebovat knížky se zvířaty domácími a volně žijícími.

Tuto část si rozdělte na 3x.

• Dejte dítěti pokyn: Vyber si ze své knihovny knížku nebo knížky o zvířátkách.
• Nechte dítě samostatně prohlížet knihu 10 – 15 minut v klidu.
• Po prohlížení dítě ukazuje zvířata, říká názvy zvířat, mláďat.
• Chvíle pro dotazy dítěte. Dítě se ptá, co ho zajímá.

• Jaká jsou zvířátka? Procvičujte přídavná jména
• Dítě může vyjmenovat části zvířecího těla
• Vedeme rozhovor o zvířatech

• Čteme s porozuměním – ukázku čte dospělý, čtěte pomalu, po skončení dítě zodpoví návodné otázky, co si zapamatovalo.

        Výlet

Alenka bydlela v Ostravě. Moc se vždy těšila k babičce Jitce a dědovi Josefovi na vesnici. Tam vždy objevila spoustu zajímavých věcí. Když roztál sníh, rozhodl tatínek, že všichni pojedou o víkendu navštívit prarodiče do Dlouhé Lhoty. Ráno v sobotu nastartovali Fiata a jeli. Před polednem byli na místě. Dlouhá Lhota byla kousek od města Brna. Babička Jitka s dědou Josefem už netrpělivě vyhlíželi. Po skvělém obědě utíkala Alenka omrknout dvorek a zahradu. Tam to měla nejraději. Čekala jí tam spousta novinek. Ovečka se pásla za zahradou se svým krásným jehňátkem. Za kvočnou si vykračovalo šest kuřátek. V králíkárně objevila čtyři malé králíčky. V trávě rozkvetly sněženky a bledule. Alenka si víkendu na vesnici moc užila.

Otázky:

Kde bydlela Alenka s rodiči?

U kterého města se nacházela vesnice Dlouhá Lhota?

Co je to víkend? Vyjmenuj víkendové dny.

Jakou značku auta měli rodiče Alenky?

Ve kterém ročním období se příběh odehrál?

Jak se jmenovali prarodiče?

Jak se říká mláďátku ovce?

Kolik měla kvočna kuřátek?

Kolik bylo malých králíčků v králíkárně?

Co rozkvetlo v trávě?                                           

Nápady na výtvarnou činnost:

Nakresli své oblíbené zvířátko nebo více zvířátek.

Dítě kreslí fixem obrys, Vybarvuje pastelkami. Nechejte dítě samo pracovat 10 – 15 minut. Pokud vydrží i déle. Měl by být prostor pro samostatnost. Nezasahujte vlastní kresbou dítěti do obrázku. Motivujte dítě slovně, aby nakreslilo všechny části zvířecího těla (hlavu, trup, správný počet noh, oči, čumák, uši, krk, fousky, srst…).

Dítě komentuje, co nakreslilo.

Pokud si tuto stránku vytisknete, může dítě kreslit zde.

Vytvoř si zvířátko z kuchyňského náčiní – výtvarná instalace

Zaměřeno na fantazii dítěte, manipulaci s předměty, myšlení, skládání částí do požadovaného celku.

Zde je ukázka, jak by to mohlo vypadat. Výtvor vyfotíte a pošlete emailem.

Distanční vzdělávání dětí s povinnou předškolní docházkou

Tento měsíc je měsíc knih a proto se i první týden budeme zabývat knihami.

Téma týdne:

Kniha je náš kamarád

od 1.3. – 5. 3. 2021

Rozvíjet souvislé vyjadřování dětí, schopnost klást otázky a na otázky souvisle odpovídat.

Umět najít známé pohádky v knize podle ilustrace.

Předkládat dětem také pohádky, které nekončí vždy šťastně.

Obsah: práce s knihou, pracovní listy, pohyb a pobyt venku, předmatematické činnosti, výtvarná činnost, kvíz na konec týdne.

Nechte děti, ať si prohlíží knihy dle vlastního výběru.

• Upozorněte je, jak se s knihou zachází. Diskutujte o tom, kde si můžeme knihu koupit – knihkupectví, půjčit – knihovna.

• Seznamte děti s básničkou

Smutná knížka

Zaplakala knížka,

vytrhli z ní list.

Co si jenom počnu,

kdo mě bude číst.

Dobro nad zlem nevyhraje.

Nemám konec pro pohádku.

Pomozte mi, dobří lidé, dejte mě zas do pořádku.

Vrátíme list na své místo.

Platí pravda odvěká, ke knížce se chovej slušně,

je to přítel člověka.

• Společně s dětmi si pokuste vysvětlit nové pojmy: spisovatel, ilustrátor.

• Nechte děti, ať vám podle obrázků vypravují děj své oblíbené knihy.

Níže máte přiložené PL.

• Dějovou posloupnost ČERVENÁ KARKULKA – vyprávějte si s dítětem tuto pohádku a seřaďte kartičky podle děje.

• Můžete dítěti pokládat otázky z přiloženého kvízu( dítě si může vymyslet své otázky a pokládat je vám ), najít cestu bludištěm.

• U této pohádky můžete s dětmi procvičit přídavná jména a pokládat otázky:

Jaká byla červená karkulka – mladá, veselá, červená, statečná….

Jaký byl vlk –  chlupatý, hladový, zlý….

• Zkuste dětem přečíst např. bajky, pohádky, které vždy nekončí šťastně.

• Tip pro rodiče: aplikace Readmio: pohádky pro děti

Snad budou vaše chvilky nad těmito úkoly zábavné a užijete si společné chvíle v této době.

Mirka a Mirka

Pracovní listy ke stažení zde: Distanční vzdělávání dětí 1. 3. -5. 3. 2021 pdf

Výtvarná činnost:

Jelikož se nějakou dobu neuvidíme, nebudeme si moci společně popovídat o tvé oblíbené knize.

Nakresli nám proto obrázek ke své oblíbené knize či pohádce a rodičům povyprávěj děj knihy – pohádky ( tak, jak si připravujete čtenářský deník ). Obrázek nám můžeš zaslat na email. Budeme se těšit na tvé dílo.

Nakresli obrázek a požádej rodiče, ať ti dopíšou název knihy nebo si ho sám opiš. Určitě to zvládneš skvěle!

Jelikož je tento týden z důvodu karantény ve ŠJ, naše MŠ uzavřena, posíláme Vám několik tipů, jak děti zabavit, také se s nimi něco naučit a něco procvičit v rámci předškolního vzdělávání. Vytvořily jsme pro vás malé shrnutí aktivit, které se dají splnit v domácích podmínkách. Za třídu Pastelka  vás moc zdraví Mirka a Mirka

› v tomto odkazu stáhněte obrázky k vybarvování‹

 Téma :Vánoční těšení

Hlavní  záměry aneb, co chceme naučit

 Seznamovat děti s vánočními zvyky a tradicemi. Vést děti k sounáležitosti k rodině. Učit znát pojmy: sourozenci, bratr, sestra, rodiče, prarodiče, teta,….Učit znát rodinné vztahy: kdo je můj strýc, sestřenice. Znát jména příslušníku rodiny. Vést děti k pozornému poslechu pohádek s porozuměním slyšeného slova.

1. 1. Předmatematické představy:

procvičení počtu prvků –počítání cukroví, ozdobiček, šupin…

Procvičení množství: hodně málo, více – komunikace při přípravě

jídla, při pečení, na procházce, na zahradě

Pocvičit pojmy nad pod, vedle, vpravo, vlevo- komunikace při                                                                                         mytí nádobí, při úklidu hraček, na procházce, při prohlížení ilustrace v knize.

2. 2. Procvičení grafomotoriky:

opis slov s vánoční tématikou ( jen pro starší)

Omalovánky k tématu – Betlém, zvířata u krmelce, na krmítku

Kresba pastelkami na téma – Krmítko s ptáčky nebo zvířátka u krmelce

3. Pokusy a zkoumání:

Haptické (hmatové) zkoumání předmětů a různých materiálů:

kulatý, hranatý, malý, velký, chlupatý, hladký, drsný – děti si předmět osahají a následně, říkají jaký předmět je.

4.Hudební a pohybové činnosti:

Poslouchejte koledy a vánoční písničky, děti mohou pohybem vyjádřit hudbu, tancujte s nimi   v rytmu oblíbených vánočních melodií.

5.Předčtenářská gramotnost:

Procvičit slabikování slov, vytleskávání slov: stromeček, kapřík, cukroví, Betlém, večeře, svíčka, dárky, překvapení, hračky

• Hra na rýmování: vytvořit rým na slova: rybička, dárky, zima, sněží, svítí, ozdoba
• Procvičit užívání přídavných jmen: jaký je stromeček, jaký je kapr, jaké je jablko, jaké je cukroví, jaká je hvězda,
• Přečtěte svému dítěti pohádku z jeho oblíbené knížky. Dítě může zkusit vyprávět, o čem pohádka byla.

ÚKOL PRO DĚTI A RODIČE v týdnu od 12. 10.-16. 10 2020

TÉMA: OVOCE A ZELENINA – „PLODY PODZIMU“

Děti mohou donést do MŠ různé druhy ovoce a zeleniny, které dozrávají na podzim.

Učitelky:

Miroslava Rychtářová

a Miroslava Milotová

Ve školním roce 2020-2021 je ve třídě zapsáno 21 dětí.  Povinnou předškolní docházku plní 17 dětí.

Základní škola a Mateřská škola Kyjovice, příspěvková organizace

747 68 Kyjovice 101, IĆ 750 27 259, tel: 734 310 094, e-mail: reditelka@zs-ms-kyjovice.cz

Příloha č. 8

Třídní vzdělávací program

Školní rok 2020 – 2021

II.třída

Pastelka

Na stejné zemi co my, bydlí tu

 s námi stromy….

Popis programu:

Tento program je určen pro starší věkovou skupinku dětí. Zaměříme se na poznávání přírody kolem nás. Celým rokem bude děti provázet motivační postavička skřítka Tukona. Děti skřítka Tukona „ naleznou“ počátkem září v lese. Motivací bude knížka: Jak Tukon zachránil stromy. Tukon bude děti seznamovat s okolním světem, s přírodou, se stromy, ochranou přírody, se zákonitostmi soužití člověka s přírodou…. Také letos se budeme zaměřovat na čtenářskou pregramotnost. K tomuto tématu byla pořízena spousta knih, se kterými budeme pracovat, číst je, prohlížet ilustrace. Zaměříme se rovněž na polytechnické vzdělávání. Novinkou bude sportovní projekt s názvem Svět nekončí za vrátky, cvičíme se zvířátky. Cvičení bude probíhat podle metodiky celostátního projektu ČOS. Tento projekt si klade za cíl vzbudit v dětech zájem o aktivní sportování, vede je k týmové spolupráci, rozvoji pohybové gramotnosti a přináší radost splnění úkolů jak individuálních, tak skupinových, a to vše hravou formou deníčků se zvířátky a úkoly.

Do TVP budou vkládány, v rámci projektu Šablony, projektové dny v MŠ i mimo školu, setkávání s rodiči a odborníky v oblasti přírody. Děti se seznámí s jednoduchými pokusy na zkoumání vlastností stromů, přírodnin, plodů, jevů. Budeme se snažit, aby byla uplatňována individualizace, vizualizace i prožitkové učení. Budeme se snažit vytvořit dětem bezpečné sociální prostředí. Budeme se snažit děti vést k toleranci a empatii. Již po páté se zapojíme do celostátního projektu Srdce s láskou darované. Letos bychom se chtěli zaměřit na ochranu stromů v našem parku a na společné muzicírování s obyvateli Domova na zámku. Program bude plánován do tematických celků a integrovaných bloků, které budou rozpracovány v týdenních přípravách učitelek. Zvolené tematické celky plní výstupy ŠVP. Týdenní témata budou konzultována s dětmi. Děti si společně v rámci společné diskuse a zájmu, mohou témata navrhovat. Respektujeme zájem, potřeby a přání dětí. Na základě zvoleného tématu budou plněny obecné cíle tj. rozvíjení dětí, jejich schopností, osvojení si základů hodnot, na nichž by měla být naše společnost založena. Budeme rozvíjet osobní samostatnost dětí a schopnost projevovat se jako samostatné bytosti. Budeme pracovat se sebehodnocením.  Pomocí zvoleného tématu TVP budeme procvičovat stanovené specifické i obecné cíle. Důraz bude kladen na přípravu dětí na vstup do ZŠ v souvislosti na povinné předškolní vzdělávání.

V letošním školním roce se bude na vstup do ZŠ připravovat 16 dětí.

Při výběru témat a cílů si klademe otázku:

1. Co se teď právě dítě učí
2. S jakou hodnotou se setkává
3. Jaký prostor má pro samostatnost.

S týdenním plánem budou rodiče průběžně informováni na nástěnce v šatně dětí. V souvislosti s daným tématem budeme opět aktivně zapojovat také rodiče formou spolupráce při tvoření témat, přinášení knih a rekvizit, fotografií, předčítání, tvorby čtenářského deníku, představování povolání rodičů, ochrany přírody, budování zahrady.  Budeme se snažit děti vést k samostatnosti, odpovědnosti, tvůrčímu myšlení.

Pro plnění stanovených cílů jsme v TVP připravili tato témata:

Září: Kdo se umíš dívat, můžeš s námi jít

Říjen: Stromy a jejich plody

Listopad: Uspávání stromů

Prosinec: Vánoční stromeček zavoněl v pokoji

Leden: Léčivá síla stromů

Únor: Když má vrba žízeň

Březen: Jarní probouzení stromů

Duben: Hnízda v korunách stromů

Květen: Když rozkvétají stromy

Červen: Cestování za stromy

„PASTELKA“

Pro rodiče předškoláků:  jak pracovat v období uzavření MŠ z důvodu pandemie koronaviru

KVĚTEN 2020

4. část

Co procvičíme?            Návrh činností

BŘEZEN 2020

Hlavní vzdělávací cíle

Seznamovat děti s volně žijícími zvířaty, exotickými, domácími i hospodářskými.

 Seznamovat s jednotlivými druhy domácích zvířat, jejich užitkem pro člověka. Seznamovat s názvy mláďat. Vést k ochraně přírody.  Učit všímat si změn v počasí, učit znaky jara.  Společně s dětmi se připravovat na Velikonoce. Seznamovat děti se zvyky a tradicemi.

Náměty pro aktivity s dětmi:

–Povídejte si s dětmi o zvířátkách, která najdete v knížkách, encyklopedii

–Odpovídejte si s dětmi na otázky: Kolik má zvířátko noh, čím je pokryto jeho tělo, kde zvířátko žije, čím se živí, jak se jmenuje mláďátko, jak se pohybuje…

–Zahrajte si PEXESO– procvičíte postřeh, paměť, soustředění

– Zahrajte si Člověče, nezlob se – procvičíte počet prvků 1- 6

– počítejte předměty v domácnosti (skříně, příbory, hrníčky) 1- 10. Předměty můžete sčítat, přidávat, ubírat…

 Např. Dej 2 lžičky a 5 nožů, kolik je věcí dohromady?

Vezmi 2 lžičky, přidej tolik lžiček, aby jich celkem bylo 5

-Zkuste společně pojmenovat věci kolem sebe, slova vytleskejte (slabiky), Kolikrát jsi tleskl?

Určujte hlásku na začátku slova. Co je to?, Co slyšíš na začátku slova?

Při hře zkuste s dítětem určovat pravou a levou stravu (ruku)

Zadejte dítěti úkol: Nakresli zvířátko, které znáš, které máš rádo…

Obrázek vybarvi (dítě by mělo zaplnit celou plochu, nepřetahovat)

Vyrobte velikonoční dekoraci nebo ozdobte vajíčko.

Vystřihujte obrázky z omalovánek, časopisů, novin

Pozorujte s dětmi změny počasí, změny na zahradě.

Čtete dítěti pohádky. Stačí krátký text. Dítě vypráví, o čem text byl. Procvičíte porozumění textu.